Soziale Herkunft im Unterricht: Rekonstruktionen pädagogischer Umgangsmuster mit Herkunftsdifferenz im Grundschulunterricht
Sascha KabelSascha Kabel untersucht die Frage, inwiefern die Pädagogik in die Abhängigkeit des schulischen Bildungserfolgs von der sozialen Herkunft involviert ist. Er analysiert diesen Zusammenhang erstmals als im Prozess des Unterrichtens angesiedeltes Phänomen. Der Blick in den Unterricht zeigt, dass die Grundschule ihren Anspruch, kompensatorisch auf eingebrachte Differenz zu reagieren, nicht einlöst. Durch Downgrading und/oder Externalisierung werden „Differenzprobleme“ unkenntlich oder abgewehrt und dadurch die Bildungsungleichheit perpetuiert.
Έτος:
2019
Έκδοση:
1. Aufl.
Εκδότης:
Springer Fachmedien Wiesbaden,Springer VS
Γλώσσα:
german
ISBN 10:
3658246413
ISBN 13:
9783658246419
Σειρές:
Rekonstruktive Bildungsforschung 18
Αρχείο:
PDF, 3.09 MB
IPFS:
,
german, 2019
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